杨陈刚

摘要(Abstract)：

高校文学公共课程作为新诗教育的主渠道，在学生和民众理解、接受、欣赏新诗上一直没有取得明显的成果。学生新诗基础薄弱，对新诗兴趣不浓；课堂教学中新诗占比过小，教学效果有限；教师新诗素比较匮乏，公共课程的辅助性性质也让新诗教育难以充分展开。要突破此困境，在相当拘囿的条件下，宜紧扣新诗和古代诗词的区别，以新诗在语言、观念、技法等的创造性为中心，刷新学生的基本诗歌观念。

关键词(KeyWords)：

新诗教育；公共课；诗歌观念；旧体诗词

参考文献(References)：

［1］林喜杰 . 现代诗歌教育的价值与课程实施［J］. 创新人才教育，2018，（02）：88-93.