夏辰阳

摘要(Abstract)：

一直以来，俄语区的汉语学习者普遍对汉字存在畏难心理，并表现出过度依赖拼音的倾向。部分学习者因汉字学习难度较大而逐渐丧失学习动力，甚至完全放弃学习汉字，误认为只需掌握汉语口语即可。然而，汉字教学是汉语课程的核心组成部分，熟练掌握汉字不仅能提升整体学习效果，还能为阅读能力的培养奠定基础。对于非汉字文化圈的学习者而言，汉字的结构和书写规则与他们的母语文字体系差异极大，这往往是学习过程中最大的障碍之一。本文基于新西伯利亚国立技术大学孔子学院的教学实践，探讨如何通过融入汉字文化内涵、运用戏剧教学法激发学习兴趣，帮助学生在文化理解中克服汉字学习障碍。

关键词(KeyWords)：

汉字；教学；戏剧教学法；俄语区汉语学习者

参考文献(References)：

［1］黄伯荣，廖序东.现代汉语：增订六版：精简本［M］.高等教育出版社，2018.

［2］许慎.说文解字今释［M］.岳麓书社，2001.

［3］夏辰阳.戏剧教学法在汉字教学中的应用研究［D］.北京外国语大学，2021.

［4］ Yamasaki，Yoko，Yoko，Yamasaki.Developing citizenship: lessons from British progressives， Dramatic Method of Teaching by H. Finlay-Johnson （1912）［J］. 教育学研究論集，2015.