买尔旦江•麦麦提依明  李宏义 

新疆医科大学人文学院

摘要(Abstract)：

本研究立足产出导向法理论框架，探索英语演讲课中文化解码与语言赋能的协同路径。针对院校学生“能说英语但说不好中国故事”的现实困境，文章以春节文化主题演讲教学为例，构建了文化资源体系化重构、认知缺口驱动、三层递进促成环节相融合的教学模式，形成“文化内涵—语言表达—传播效果”三维评价体系。此教学路径实现文化自信与语言能力协同发展，为培养能讲好中国故事的国际化人才提供新思路。

关键词(KeyWords)：

产出导向法；英语演讲；“春节文化”；文化自信

参考文献(References)：

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