陈圳尧

泰国格乐大学

摘要(Abstract)：

在当今知识爆炸的时代，学科融合已成为推动教育改革、促进学生全面发展的重要驱动力。特别是在中小学阶段，科学实践作为培养学生科学素养、激发创新潜能的关键环节，其教学模式的创新与优化显得尤为重要。通过跨学科的知识整合与技能融合，能够打破传统学科壁垒，构建更加立体、多元的学习生态。本文旨在探讨如何以学科融合为策略深化中小学科学教学实践，让学生在解决实际问题的过程中实现知识的内化与迁移。

关键词(KeyWords)：

学科融合；中小学；科学实践；科学素养；策略

参考文献(References)：

［1］魏淑芹 . 基于学科融合的科学实践活动教学策略［J］. 小学教学参考，2024（06）：89-91.

［2］林元志 . 小学信息技术跨学科融合教学的实践与思 考［J］. 海峡科学，2024（04）：176-178. 

［3］曾恒 . 在科学教学中落实学科融合理念的实践探索 ［J］. 小学教学研究，2024（06）：56-57.