雷婧薿 

上海市鞍山初级中学

摘要(Abstract)：

在教育领域中，学生的学习自主性一直是备受关注的焦点。学习自主性不仅关乎学生当下的学习成效，更对其未来的持续学习和个人发展有着深远影响。而作业作为教学过程中的重要环节，其构成形式在很大程度上能够影响学生学习自主性的激发与培养。本研究旨在借助具体的课堂实例深入探讨作业的构成形式对学生学习自主性的影响，以期为教育工作者优化作业设计、提升教学质量提供有益的参考和依据。

关键词(KeyWords)：

作业；构成形式；学习自主性

参考文献(References)：

［1］孙贇 . 翻转课堂模式下自主学习与学生学习成效的关系［D］. 华东师范大学，2023. 

［2］傅登顺 . 三段式语文作业设计，促进学生自主性学习［J］. 小学语文教师，2022（06）：50-52. 

［3］黄惠香 . 凸显自主性的小学数学作业设计策略［J］. 福建基础教育研究，2021（06）：69-70.