金 颖 

大厂回族自治县第二回民中学

摘要(Abstract)：

初中历史教育作为培养学生历史观、民族情感以及国际视野的重要阶段，其教学质量直接关系到学生综合素养的形成与发展。而跨学科整合作为一种新型教学模式正逐渐受到重视。它强调打破学科壁垒，通过不同学科知识的相互融合，促进学生全面而深入地理解世界。对于初中历史教学而言，跨学科整合不仅能够丰富教学内容，使历史事件更加生动立体，还能激发学生的学习兴趣，培养其综合运用知识解决实际问题的能力。因而研究初中历史教学中跨学科整合策略有重要的意义。对此，通过阐述跨学科整合在历史教学中的意义，分析历史学科与其他学科的跨学科整合策略，进而探究跨学科整合在初中历史教学中的实践方式，以期推动教学质量和学生学习效果的双重提升。

关键词(KeyWords)：

跨学科整合；初中；历史教学

参考文献(References)：

［1］董小忠. 初中历史教学跨学科知识整合的思考［J］. 山西教育（教学），2024，（04）：77-78.