付婉莹  严敏娜

厦门市集美职业技术学校

摘要(Abstract)：

随着教育改革的不断深化，中职语文教学越来越注重培养学生的综合素质，其中审美教育作为不可或缺的一部分，对于提升学生的审美情趣、丰富精神世界具有重要意义。接受美学作为一种文学批评理论，其核心在于强调读者在文学作品接受过程中的主动性和创造性，认为文学作品的意义并非固定不变，而是由作者、作品与读者之间的动态交互过程中生成的。这一理论为中职语文阅读教学提供了新的思路和方法论基础，促使教师重新审视学生的阅读体验，关注他们作为审美主体的感受与反应。对此，本文通过阐述文学作品中的空白美，分析接受美学理论与中职语文阅读教学的结合意义以及审美体验在中职学生语文素养培养中的重要性，进而探究中职语文阅读教学现状，在此基础上研究接受美学视域下中职语文阅读教学中培养学生审美体验的路径，以期提升学生的审美素养。

关键词(KeyWords)：

接受美学；中职；语文阅读教学

参考文献(References)：

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