华国松  张   洁

成都师范学院

摘要(Abstract)：

可持续发展强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，对于我们理解和解决生态问题、实现人与自然的和谐共生具有不可替代的作用。在当前全球生态与环境问题日益严峻的背景下，将可持续发展作为生态学教学的主线，有助于培养学生的生态意识和可持续发展观念，提高他们解决生态与环境问题的能力。对此，本文分析了可持续发展与生态学的内在联系，随后阐述了将可持续发展作为生态学教学主线的理论基础，探讨了将可持续发展作为生态学教学主线对学生培养和学科发展的重要意义。在此基础上，文章进一步介绍了可持续发展作为生态学教学主线的教学方法实践，对可持续发展作为生态学教学主线的教学效果评估进行了探讨，以期为该教学模式的持续优化提供参考。

关键词(KeyWords)：

可持续发展；生态学；教学主线

参考文献(References)：

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