张怡秋  陈佳悦

浙江理工大学

摘要(Abstract)：

化工设计课程在工程教育领域占据着核心位置，它不仅是化工专业教育的基石，也是连接理论知识与实际应用的桥梁。化工设计的实践性要求学生具备将抽象理论转化为具体设计方案的能力，这对提升我国化工行业的技术创新力和国际竞争力至关重要。CDIO工程教育理念，即构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)、运行(Operate)，这一理念倡导通过项目驱动的方式，让学生全程参与工程项目的各个阶段，旨在培养学生的工程实践能力、团队合作精神、创新思维及系统性解决问题的能力。CDIO已成为众多顶尖工科院校提升教育质量、促进学生全面发展的首选模式，其强调的实践性、创新性和国际化特征，正引领着工程教育的未来趋势。鉴于此，本研究拟探讨在CDIO理念框架下，通过CDIO模式与课程思政的深度融合，可以显著增强学生的综合能力，提高其在未来职场中的竞争力和社会责任感；旨在构建一套行之有效的化工设计课程教学体系，既能满足工程技术人才培养的需求，又能培养出具有高度社会责任感、创新思维和国际视野的化工工程师。

关键词(KeyWords)：

CDIO理念；化工设计；思政教育；教学改革

参考文献(References)：

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