孙 浩 ¹ 柏皓戈 ² 靳 研 ¹ 肖 凯 ¹ 周卫军 ¹ 谢 辉 ^1*

济宁医学院

摘要(Abstract)：

面对中国大学生群体普遍出现的意义感缺失现象，本文对“空心病”的病理化话语进行批判性检视，提出“空心综合征” 这一替代性概念。通过现象学重构视角，构建“三维缺失（意义感、目标感、价值坐标）—二元矛盾（成就动机－存在焦虑、社会期待－自我认知）—一气失和（少阳枢机不利、心胆气虚、阴阳跷脉失维）”的“3+2+1”理论框架，论证该综合征的发展性、可逆性与文化嵌入性。研究表明，采用“综合征”概念能更精准地反映大学生意义系统的阶段性失调特征，为教育干预提供理论支撑。

关键词(KeyWords)：

“空心综合征”；意义建构；大学生发展；范式转换；精气学说

参考文献(References)：

［1］罗颖，张荣华，王雨晴.生活压力事件对大学生空心病 的作用路径及预防建议［J］.六盘水师范学院学报，2024，36（02）： 89-98. 

［2］谢鑫，张红霞.走出“空心”：大学生人生目标感发展研 究述评［J］.教学研究，2021，44（06）：55-64. 

［3］谢鑫，张红霞.“自由”抑或“规制”能缓解“空心”？—— 高校学习环境对本科生目标感的影响机制研究［J］.复旦教育论坛，2022，20（06）：47-55. 

［4］苗葳.普通高中应试教育模式与大学新生“空心病”现象关系探析［J］.福建教育学院学报，2024，25（12）：30-34. 

［5］鲍威.跨越学术与实践的鸿沟：中国本科教育高影响力教学实践的探索［J］.北京大学教育评论，2019，17（03）：105-129. 

［6］郑雅倩.课业、科研还是实践：大二学生参与经历对人生目标感的影响［J］.高等理科教育，2024（01）：94-103. 

［7］寻知元.从精神医学角度看“空心病”现象［J］.医学与哲学，2023，44（09）：40-43.