谢倩茜

四川国际标榜职业学院

摘要(Abstract)：

本文聚焦后真相时代高职学生网络暴力，以四川省标榜职业学院为例进行论述。分析传播机制，发现情绪化传播主导、群体极化效应、虚假信息嵌套及责任分散心理是主要特征。从社会环境、学校教育、学生个体和管理机制四方面剖析成因。针对问题提出治理路径，包括强化教育引导，提升学生网络素养；健全管理机制，规范网络行为；构建协同格局，形成治理合力；提供心理支持，帮助学生应对网络暴力影响。

关键词(KeyWords)：

“后真相时代”；高职学生；网络暴力

参考文献(References)：

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