李雪莹

青岛理工大学

摘要(Abstract)：

在当今数字化时代，随着信息技术的迅猛发展，社会对具备计算思维和人工智能素养的人才需求日益迫切，而传统的大学计算机课程教学模式已难以满足这一需求，亟需进行教学改革与创新，这便是本次研究的背景。本研究旨在探索如何通过“计算思维+人工智能”有效赋能大学计算机课程的教学改革与创新，以提升教学质量，培养符合时代需求的高素质人才。研究采用了文献研究法，梳理了国内外相关教学改革的理论和实践经验；同时运用了调查研究法，对多所高校的计算机课程教学现状、学生学习情况以及教师教学反馈进行了调查分析；还通过案例分析法，深入剖析了一些成功将“计算思维+人工智能”融入课程教学的典型案例。研究结论表明，将计算思维的培养与人工智能技术的应用相结合，能够显著激发学生的学习兴趣，提高学生的问题解决能力和创新思维，同时促进教师教学方法的更新和教学水平的提升。通过优化课程内容、改进教学方法和完善评价体系等措施，可以实现“计算思维+人工智能”在大学计算机课程教学中的有效赋能，推动教学改革与创新的深入发展。

关键词(KeyWords)：

计算思维；人工智能；计算机

参考文献(References)：

［1］贾健.“人工智能+新工科”背景下计算机类专业双创人才培养模式研究［N］.中国工业报，2025-02-24（013）.

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