张英丽

蕉岭县实验幼儿园

摘要(Abstract)：

自主游戏视域下，幼儿园开发生成式课程时，教师需客观认识到此课程开发实践的意义，一是助力幼儿身心健康成长，二是推动教师教育角色转变。为实现该课程实践育人的预期目标，本文提出了生成式课程开发实践的几点建议：一是基于自主游戏的观察开发生成式课程；二是打造开放生成式的区域游戏活动环境；三是基于幼儿兴趣差异开发生成式体育游戏活动；四是创设快乐生成式的劳动实践教育活动；五是做好生成式课程教育实践评价反思与总结。希望上述建议，能够帮助幼儿教师解决相关工作问题。

关键词(KeyWords)：

幼儿园；自主游戏；生成式课程；教育路径

参考文献(References)：

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