张 璐 黄 欣 施汀兰 曹纬国 刘 莎^*

重庆中医药学院

摘要(Abstract)：

传统中医药遵循“医先识药，识药先懂医，无医不识药，医药不相离”原则，但随着社会分工细化，当下中医师及医学生对中药知识掌握不足。为加强医药结合、理论联系实际，我校为中医临床专业学生开设《中药学》实践课。授课中发现该教学环节存在课时少、学生主动性差、依赖老师讲授和被动记忆等问题。为此，课程组教师经讨论，将“TBL+CBL”双轨教学模式应用于《中药学》实践课教学，通过能力型课堂与学思结合的教学模式，激发学生主动创新热情，鼓励探索创新，促使学生能力进阶。

关键词(KeyWords)：

“TBL+CBL”；《中药学》；临床专业；实践教学

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