盛朋玉 李亚鲁

江苏省无锡交通高等职业技术学校

摘要(Abstract)：

本研究通过对照实验探讨运动教育模式对高校体育教育专业学生羽毛球技战术与教学能力的影响。实验组采用该模式（含团队联盟、运动季设计及角色任务），对照组采用传统教学。16周教学后，结果显示：两组基础技术（对墙击球、高远球）无显著差异，但实验组战术素养和实战表现显著优于对照组；教学知识设计能力测试中，实验组超50%学生达基准线（3.0分），对照组均未达标，证实该模式通过竞赛情境、团队协作与自主训练设计，能有效提升学生战术应用能力及教学设计能力。

关键词(KeyWords)：

运动教育模式；体育教育专业；羽毛球技战术；教学知识设计

参考文献(References)：

［1］陈威杨.高校体育教育专业羽毛球专项学生专业素养评价指标体系构建研究［D］.广州体育学院，2024.

［2］许泽，王伟，孟露.运动教育模式对高校体育教育专业学生羽毛球技战术与教学知识设计能力的影响［J］.安徽体育科技，2024，45（01）：85-90+96 .

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