康文杰

四川师范大学

摘要(Abstract)：

在梳理国家相关政策及核心概念的基础上，运用协同理论分析其内在契合性。指出当前双导师协同育人面临主体能力与认同薄弱、权责模糊与沟通不畅、育人形态表层化等多重困境。从建立常态化沟通协调机制促进校内外导师互动，完善多元化动力激励机制增强参与积极性，构建规范化运行保障机制明确职责分工与流程，设立系统化评价监督机制实现全过程质量监控，四个维度构建协同育人机制，以推动双导师协同育人机制有效实施，提升应用型人才培养质量。

关键词(KeyWords)：

双导师；协同育人；机制

参考文献(References)：

［1］现代汉语词典［M］.北京：商务印书馆.1988.

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