王思琪

赤峰学院

摘要(Abstract)：

在沉浸式文旅与素质教育深度融合的背景下，专题类博物馆的研学课程成为传承文化遗产、培育青少年核心素养的关键载体。扬州中国大运河博物馆是大运河世界文化遗产的核心展示平台。研究创新性地提出“在地性+数字化”双驱动的课程设计原则，通过“盐运挑战”“沙船制作”“数字文物代言”等特色活动，实现“知识习得、实践体验、文化认同”的递进式育人目标。

关键词(KeyWords)：

研学；博物馆；教育

参考文献(References)：

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