聂 晨

北京航空航天大学公共管理学院

摘要(Abstract)：

本文以《经济统计》全英文课程为例，探讨在全英文教学语境下课程思政建设的创新路径与实践成效。文章构建了顶层设计、案例融入、工具创新、评价优化四位一体的课程思政体系，系统阐述了思政教学资源建设、教学模式创新及实践过程。该探索为全英文课程有机融入思政教育提供了可推广的经验与参考。

关键词(KeyWords)：

《经济统计》；课程思政；英文授课

参考文献(References)：

［1］聂晨，沈映春.“经济统计”全英文教学的探索与实践［J］.教育教学论坛，2021，（01）：98-101.

［2］朱小能，司思.金融专业全英文课程的课程思政建设探索与实践［J］.财经高教研究，2022，8（02）：196-206.