赵明远

西南大学

摘要(Abstract)：

学前教育是基础教育的重要起始阶段，乡村幼儿园教师作为乡村学前教育的核心力量，其专业素养直接关系乡村幼儿的成长质量与乡村学前教育的整体发展水平。提升乡村幼儿园教师专业发展水平，能够更好地落实幼儿全面发展的教育目标，丰富乡村学前教育的实践内涵，推动乡村学前教育事业稳步向前，为乡村幼儿提供优质、适宜的启蒙教育。本文立足乡村幼儿园教育实践场景，全面梳理教师专业发展过程中有待提升的方面，围绕教学方法优化、教研实践深化、专业能力拓展等核心方向，提出具体、可操作的支持路径，重点聚焦教师教学方法的创新与运用，为乡村幼儿园教师专业成长提供可参考的实践方向，助力乡村学前教育教学质量持续向好发展，推动乡村学前教育实现均衡、高质量发展。

关键词(KeyWords)：

乡村幼儿园；教师专业发展；乡土资源利用；教学

参考文献(References)：

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