唐子

四川师范大学

摘要(Abstract)：

亲社会行为是3岁～6岁幼儿社会性发展的核心内容，也是其健全人格形成的重要基础。混龄游戏作为一种特殊的幼儿游戏组织形式，将不同年龄段幼儿合理搭配，凭借其年龄差异性、互动自然性、场景真实性等特点，为幼儿亲社会行为的习得提供了天然实践载体。本文立足混龄游戏实践场景，界定混龄游戏与幼儿亲社会行为的核心内涵，分析二者的内在关联，探究混龄游戏中不同年龄段幼儿亲社会行为的整体表现、差异及发展优势，结合幼儿年龄发展特点，提出科学的游戏设计、精准引导、榜样示范、多元互动及全面评价等教师教学策略，旨在为幼儿园混龄游戏的有序开展提供实践参考，助力幼儿亲社会行为的培养与社会性的全面发展。

关键词(KeyWords)：

混龄游戏；幼儿；亲社会行为；社会性发

参考文献(References)：

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