秦岚

湖南省长沙市芙蓉区教育局幼

摘要(Abstract)：

晨间锻炼作为幼儿园一日活动的重要起始环节，是落实幼儿体育教育、促进幼儿身心发展的关键载体，对幼儿体质增强、习惯养成及精神状态调节具有不可替代的作用。“快乐体育”理念源于现代教育思潮，以幼儿为核心主体，强调在体育活动中兼顾幼儿的身体锻炼与情感体验，摒弃传统体育活动中“重技能、轻快乐”“重结果、轻过程”的弊端，注重激发幼儿的体育兴趣与自主参与意识，实现“以体润心、以体育人”的教育目标。幼儿园情境化晨间锻炼，是将“快乐体育”理念与晨间锻炼实践深度融合的重要路径，通过创设贴合幼儿生活经验、兴趣特点的多样化情境，将体育锻炼内容与情境体验有机结合，让幼儿在沉浸式体验中完成身体锻炼，在快乐参与中提升综合素养。本文基于“快乐体育”理念的核心内涵与价值，系统分析其与幼儿园晨间锻炼的契合性，明确“快乐体育”理念下幼儿园情境化晨间锻炼的设计原则，探索科学可行的实施策略，旨在丰富幼儿园体育教育理论体系，为幼儿园晨间锻炼的优化升级提供理论支撑与实践指导，助力幼儿身心全面和谐发展。

关键词(KeyWords)：

快乐体育；幼儿园；情境化；晨间锻炼；设计与实施

参考文献(References)：

[1]顾荣芳.学前儿童健康教育学[M].北京：高等教育出版社，2019.

[2]刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2015.

[3]教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：北京师范大学出版社，2012.