王晨美

天津师范大学

摘要(Abstract)：

大学英语视听说融合教学是提升学生语言综合应用能力的关键路径，在现代外语教学体系中占据重要地位。该教学模式的有效应用，能够实现语言输入与输出的有机衔接，对推动大学英语教学改革、优化教学效果具有重要意义。当前，大学英语视听说教学中仍存在部分现实问题，影响了教学质量的提升。基于此，文章立足教学实践，系统梳理了大学英语视听说融合教学中教师教学的现状，剖析了教学方式优化的核心价值，深入探究了基于视、听、说及三者融合的教学策略与实践路径，构建了完善的支持体系与效果评估机制，旨在为大学英语视听说融合教学的规范化、系统化实施提供理论参考与实践指导，助力提升大学英语教学的整体质量。

关键词(KeyWords)：

大学英语；视听说；教学模式

参考文献(References)：

[1]杨婉婷.数字技术在大学英语听说教学中的应用与实践策略[J].教育教学研究前沿，2025，3（08）：66-68.

[2]王志强.基于AI智慧课堂环境的英语听说教学改进策略探索[J].教育教学研究前沿，2024，2（04）：24-26.

[3]陈炼.多模态视域下大学英语视听说教学模式研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2024，21（11）：158-160.

[4]李恒妤.以多元智能理论为基础的大学英语视听说教学设计探析[J].海外英语，2024（17）：150-152.