冉祺

江苏省南京师范大学附属中学

摘要(Abstract)：

初中心理健康课程是培育青少年心理素养的核心载体，在促进学生全面发展过程中占据基础性地位。积极心理学以挖掘个体积极品质、激发心理潜能为核心导向，其理念与初中心理健康课程的育人目标高度契合，将其融入课程教学对提升教学实效、促进学生心理良性发展具有重要意义。基于此，文章立足积极心理学视域，结合初中心理发展特点，阐明了积极心理学视域下初中心理健康课程的价值，总结了初中心理健康课程教学的现状与发展空间，进而探索了初中心理健康课程的优化教学策略，旨在完善课程教学体系，提升教学质量，助力学生培育积极情绪、塑造积极人格，为学生终身心理健康发展奠定坚实基础。

关键词(KeyWords)：

积极心理学；初中；心理健康课程

参考文献(References)：

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