李语桐

黑龙江大学

摘要(Abstract)：

汉语“有”字与英语“have”均为各自语言体系中的核心基础词汇，在日常交际、书面表达及语言教学中占据重要地位。动宾搭配作为语言运用的核心环节，直接影响表达的准确性与规范性，其跨语言差异往往成为第二语言学习者的掌握难点。开展二者动宾搭配的对比研究，能够厘清彼此在语义、结构及用法上的关联与区别，为汉英双向第二语言教学提供理论支撑，助力教学效率与学习效果的提升。基于此，文章以对比分析为核心视角，系统梳理了汉语“有”字与英语“have”的基本语义、动宾搭配类型及语义关系，深入剖析了二者的对应与差异情况，结合分析结果提出针对性教学启示，旨在为汉英第二语言教学实践提供可行路径，推动学习者对两类词汇搭配的精准掌握。

关键词(KeyWords)：

“有”；“have”；动宾搭配

参考文献(References)：

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