刘媛媛

合肥职业技术学院

摘要(Abstract)：

职业教育以培养高素质技术技能人才为核心目标，实践教学是高职院校专业课教学体系的核心组成部分，是落实职业能力培育、实现学用结合的关键教学载体。本文围绕高职院校专业课实践教学模式创新展开系统性研究，界定高职专业课实践教学的核心内涵与独有育人特征，阐释实践教学在高职技能型人才培育过程中的重要育人价值，明确实践教学模式创新所需遵循的岗课适配、学做融合、能力递进、产教融通的核心原则。从教学主体、教学内容、教学场景、教学组织四个维度，完成实践教学模式的创新建构，搭建全方位的实践教学创新体系。结合高职教育办学特色与行业岗位育人需求，梳理适配专业课教学的创新实施策略，通过重构模块化教学内容、整合校企育人资源、创新课堂组织形式、搭建阶梯培育机制、强化双师师资建设，全面优化实践教学实施体系。研究旨在持续优化高职院校专业课实践育人模式，推动实践教学与行业岗位需求深度对接，提升学生实操能力与职业综合素养，为高职院校实践教学改革与技能型人才高质量培育提供理论参考与实践支撑。

关键词(KeyWords)：

高职院校；专业课；实践教学

参考文献(References)：

[1]陈文明.智能制造背景下高职数控加工实训教学改革与实践[J].教育教学研究前沿，2025，3（3）：44-46.

[2]张志强，李鸿祥，胡大江.新文科背景下小学语文教学设计与技能实训课程混合式教学模式改革研究[J].教育思想理论研究，2024，2（6）：72-74.