陈琪琪

南京工程学院

摘要(Abstract)：

在数字化时代，网络舆情已成为影响高校教育教学发展的重要社会力量，高校计算机教学作为衔接信息技术与人才培养的核心载体，其教学质量、课程设置、师资水平、实践环节等相关话题极易引发网络舆情，若引导不及时、防控不到位，不仅会损害高校声誉，还可能影响计算机专业人才培养质量与行业人才供给。本文基于网络舆情视角，系统识别高校计算机教学领域的舆情风险类型，构建科学的风险识别指标、评估体系，探索针对性的舆论引导策略，搭建“事前预防、事中管控、事后处置”的全流程风险防控体系，结合人员、技术、制度三大保障机制，为高校计算机教学领域舆情治理提供理论支撑与实践路径，助力高校计算机教学高质量发展，化解舆情风险，营造健康的网络舆论环境。

关键词(KeyWords)：

网络舆情；高校计算机教学；舆论引导；风险防控；评估体系

参考文献(References)：

[1]罗如平，万云，周双喜.新工科背景下计算机辅助设计课程教学改革与实践——以土木类专业为例[J].国家通用语言文字教学与研究，2022，（9）：17-19.