马俊驰

湖南师范大学

摘要(Abstract)：

高中物理实验教学在物理学科教学体系中占据重要地位，是学生构建物理认知、形成科学思维、提升探究能力的关键环节。高质量的实验教学管理能够有效整合实验资源、规范实验教学流程、促进师生实验素养协同发展，对完善物理学科育人体系、推动课堂教学模式转型升级具有重要意义。为进一步提升实验教学的系统性与实效性，本文结合教学实践开展研究，梳理实验教学管理的现存改进方向，提出针对性优化路径，并结合实际教学场景展开实践探索，为高中物理实验教学管理的规范化、科学化发展提供参考思路，助力学生物理学科核心素养的稳步培育。

关键词(KeyWords)：

实验教学管理；探究能力；教学流程；资源配置；素养培育

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