李筱柯 

中南民族大学 教育学院

摘要(Abstract)：

实现民族地区基础教育高质量均衡发展，是我国建设高质量教育体系不可或缺的重要组成部分。由于我国幅员辽阔、地理空间分布差异较大、大部分民族地区处于我国的偏远位置，主要分布在边疆、偏远地区和高山高寒地区，存在教育资源优化配置有差异的现实问题，因而有效推进民族地区基础教育实现高质量均衡发展，是当前需要解决的重要问题。对此，本文以产品空间 理论为基础，通过分析民族地区基础教育均衡发展指标体系以及其涉及的相关维度，进而探究产品空间视角下基础教育均衡发展方向，以期推进我国民族地区基础教育实现良性发展，提升发展的可持续性。

关键词(KeyWords)：

基础教育；均衡发展；产品空间理论

参考文献(References)：

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