孙若涵

湖北大学

摘要(Abstract)：

初中数学教学在整体教育体系中占据承上启下的重要地位，对学生逻辑思维形成与数学素养培育具有关键意义。数智技术与课堂教学的深度融合，能够为差异化教学实施开辟新路径，能够优化教学组织方式，能够满足不同认知水平学生的学习需求，能够推动数学教学质量稳步提升。基于此，本文围绕数智技术驱动下初中数学分层教学展开系统探究，明确了相关内涵特征，梳理了现有发展现状，阐释了实践应用价值，探索了具体实施策略，为初中数学教学创新发展提供实践参考，助力学生在数学学习过程中实现稳步成长与全面发展。

关键词(KeyWords)：

数智技术；数学教学；分层实施；素养培育；课堂优化

参考文献(References)：

[1]高翔.初中数学课堂教学中分层教学的实践与探讨[J].国家通用语言文字教学与研究，2019（10）：11-11.

[2]吴琼芬.分层教学在初中数学教学中的实践探究[J].学苑教育，2024（35）：40-42.

[3]曾辉响.新课程标准背景下初中数学分层教学策略[J].中学课程辅导，2024（35）：6-8.

[4]杜乐祥.新时期初中数学分层教学法的应用[J].文理导航（中旬），2024（12）：7-9.

[5]郭友梅.基于初中数学分层教学的学习研究[J].国家通用语言文字教学与研究，2019（12）：14-14.