张启航

江苏省苏州工业园区星海小学

摘要(Abstract)：

小学数学学科在基础教育体系中占据重要地位，该学科承担着培育学生逻辑思维、运算能力、空间观念与问题解决能力的重要任务，对学生综合素养的形成与后续学习发展具有深远意义。课堂互动教学是连接教师教学行为与学生学习行为的关键纽带，科学合理的互动模式能够有效激活学生的数学学习主动性，推动数学核心素养在课堂教学中落地生根。本文围绕核心素养培育要求，系统探究小学数学课堂互动教学模式的内涵、实施现状、实践价值与创新策略，旨在为一线数学教师优化课堂互动设计、提升课堂教学质量、促进学生数学核心素养稳步发展提供可参考的实践思路，助力小学数学课堂教学朝着更加高效、多元、贴合素养培育需求的方向持续改进。

关键词(KeyWords)：

数学核心素养；课堂互动；教学模式；小学数学；教学创新

参考文献(References)：

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