王晓丽

淮阴工学院

摘要(Abstract)：

随着互联网技术与教育信息化的深度融合，网络教学资源呈现爆发式增长，但其质量参差不齐，严重影响教学效果与教育资源的有效利用。传统网络教学资源质量评估依赖人工评判，存在效率低下、主观性强、标准不统一等问题，难以适应海量资源的评估需求。深度学习技术凭借其强大的特征自动提取、复杂模式识别能力，为解决这一难题提供了新的技术路径。本文首先构建科学、全面、可量化的网络教学资源质量评估指标体系，明确评估维度与量化标准；在此基础上，设计并实现基于深度学习的网络教学资源质量评估模型，通过数据采集与预处理、模型构建、验证优化等环节，实现对网络教学资源质量的自动化、精准化评估；最后，总结研究成果，分析研究不足并展望未来研究方向，为网络教学资源的规范化管理、优质化建设提供理论支撑与技术参考。

关键词(KeyWords)：

深度学习；网络教学资源；质量评估；指标体系；评估模型

参考文献(References)：

[1]方伟.线上线下混合式教学的教学评价创新研究——以《网络数据分析与应用》课程为例[J].教育教学研究前沿，2025，3（10）：94-99.

[2]李芳.计算机技术在网络教学管理中的应用[J].国家通用语言文字教学与研究，2019，（6）：22-23.