刘思琪 汪心悦 贡 亚

江苏师范大学

摘要(Abstract)：

语文阅读教学在初中阶段的学科教学体系中占据重要地位，该阶段的阅读教学不仅承担着提升学生语言理解与文本解读能力的任务，还承载着传递文化内涵、培育人文素养的重要功能。中华优秀传统文化具备深厚的人文底蕴与丰富的精神内涵，将其融入初中语文阅读教学，能够丰富阅读教学的内容层次，增强阅读课堂的文化感染力，助力学生形成良好的审美情趣与人文品格。本文围绕中华优秀传统文化与初中语文阅读教学融合的相关问题展开研究，明确二者融合的核心内涵，梳理当前融合发展的现实状况，阐释融合实践的多元价值，并探索具体可行的实施路径，为初中语文阅读教学的创新发展提供实践参考，助力学生在阅读学习中感受中华优秀传统文化魅力，实现语文能力与文化素养的协同提升。

关键词(KeyWords)：

语文阅读；文化浸润；文本解读；人文素养；教学实践

参考文献(References)：

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