“大思政课”理念下职业院校课程思政的“三全育人”实现路径

曲靖职业技术学院

摘要(Abstract)：

“大思政课”理念为职业院校课程思政建设提供了全新的育人视角，“三全育人”模式则是推动课程思政落地见效的关键支撑，二者的深度融合对职业院校落实立德树人根本任务具有重要地位。强化“大思政课”理念引领下的课程思政“三全育人”建设，能够有效整合育人资源、优化育人流程、提升育人实效，助力培养兼具专业技能与优良素养的高素质技术技能人才。基于此，文章立足职业院校教育教学实际，梳理了“大思政课”理念与职业院校课程思政的内在关联，分析了课程思政“三全育人”的核心价值与实施现状，探索了“三全育人”模式的具体实现路径，旨在为职业院校深化课程思政改革、构建协同育人格局提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

“大思政课”；职业院校；“三全育人”

参考文献(References)：

[1]李林，张钟天.通用航空类职业院校专业课教师课程思政能力提升策略[J].国家通用语言文字教学与研究，2025（08）：70-72.

[2]陈虹.“大思政课”视域下推进职业院校课程思政建设的行动研究[J].教育思想理论研究，2025，3（09）：22-24.

[3]田媛媛，任佳丽，梁璐.产教融合背景下职业院校思政课教学提升路径研究[J].现代职业教育，2025（36）：81-84.

[4]李菡.职业院校元宇宙大思政课规则与技术的辩证关系审思[J].现代职业教育，2025（36）：85-88.