基于学生个体差异的高职英语教学策略精准化研究

成都职业技术学院

摘要(Abstract)：

高职英语教学作为培养高素质技术技能人才的重要环节，在职业教育体系中占据关键地位。学生个体差异的客观存在对教学精准性提出了更高要求，开展基于学生个体差异的高职英语教学策略精准化研究，能够为教学实践提供科学指引，助力教学质量提升，同时满足学生多样化学习需求，促进学生英语综合素养发展。基于此，文章立足高职英语教学实际，梳理了学生个体差异现状，系统探索了精准化教学策略，旨在构建适配学生个体差异的高职英语教学体系，推动高职英语教学高质量发展。

关键词(KeyWords)：

学生个体差异；高职英语；教学

参考文献(References)：

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