傅景琛

安徽师范大学地理与旅游学院

摘要(Abstract)：

地理研学课程是落实高中地理学科核心素养的关键载体，在新课程改革持续深化的时代语境下具有不可替代的育人地位。巢湖北山地区地层序列完整、构造类型丰富、地貌景观典型，为高中地理研学课程的开发提供了得天独厚的自然素材。本研究以巢湖北山地质考察为实证案例，系统探讨了高中地理研学课程的内涵特征、设计原则、实施策略与育人价值。研究认为，研学课程应以“目标锚定—问题驱动—具身实践—多元评价”为主线，将区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四大核心素养融入真实的地质考察情境之中。

关键词(KeyWords)：

高中地理；研学课程；巢湖北山；地质考察；核心素养；课程设计

参考文献(References)：

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