林慧禾

北京市第四中学

摘要(Abstract)：

初中生物学科教学在基础教育阶段占据重要地位，探究性实验教学是落实学科育人目标、培育学生综合能力的关键路径。核心素养导向下的初中生物探究性实验教学，能够有效衔接知识传授与能力培养，促进学生形成科学的思维方式与探究习惯，助力学生实现全面且个性化的发展。本文围绕核心素养导向下初中生物探究性实验教学展开实践研究，明确相关教学内涵与实施原则，梳理当前教学开展的实际情况，阐释教学实践的多元价值，并从教学实施的多个维度提出具体可行的实践策略。

关键词(KeyWords)：

核心素养；初中生物；探究性实验；科学思维

参考文献(References)：

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