郑博文 王 宇

1.四川师范大学；2.浙江师范大学

摘要(Abstract)：

高中物理探究式实验教学在物理学科教学体系中占据重要地位，是培育学生物理学科核心素养的关键实践环节。探究式实验教学能够推动学生主动建构物理观念，锻炼学生科学思维能力，规范学生科学探究行为，塑造学生严谨求实的科学态度。本文围绕核心素养培育目标，对高中物理探究式实验教学的优化路径展开系统研究，通过梳理教学实施要点、完善教学设计方案、丰富教学实施方式、健全教学评价机制，为高中物理实验教学的高质量开展提供实践参考，助力学生物理学科综合素养的稳步发展。

关键词(KeyWords)：

物理观念；科学思维；实验探究；教学优化；学科素养

参考文献(References)：

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