李沐溪

北京师范大学

摘要(Abstract)：

幼儿良好行为习惯在幼儿成长进程中占据重要地位，是幼儿形成健全人格、适应集体生活与后续学习生活的基础条件。科学开展幼儿良好行为习惯培养工作，能够推动幼儿身心协调发展，帮助幼儿建立稳定的行为模式与积极的自我认知，为幼儿长远发展筑牢根基。当前幼儿行为习惯培养工作仍有优化空间，教育管理方式的系统性与针对性有待提高。本文围绕幼儿良好行为习惯培养的内涵、原则、现状、价值展开分析，并结合幼儿成长规律提出对应的教育管理策略，旨在为幼教工作者优化培养实践、提升培养质量提供参考，助力幼儿在适宜的教育引导下逐步形成稳定且积极的行为习惯。

关键词(KeyWords)：

行为养成；保教融合；幼儿发展；教育引导；习惯培育

参考文献(References)：

[1]陈文娟.幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略[J].当代家庭教育，2025（08）：69-71.

[2]庄静.幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略[J].文科爱好者，2025（03）：251-253.

[3]吴平.摭谈培养幼儿良好行为习惯的教育策略[J].名师在线，2018（13）：94-95.

[4]石栩琴.幼儿园户外活动中幼儿身体素质培养的实践探索[J].教育思想理论研究，2025，3（01）：143-145.

[5]赖晓芳.幼儿教育教学中培养幼儿动手操作能力策略探讨[J].国家通用语言文字教学与研究，2025（02）：180-182.