李翠梅

会宁县北关小学

摘要(Abstract)：

小学数学学科基地是区域数学教育教学改革的重要窗口，“数学+”融合课程的研发在于打破学科界限，联系现实生活，使数学课堂脱离教材走进生活，服务于学生。本文基于小学数学教学接地气、求实效的基本诉求，结合一线教学实践，摒弃空洞说教，对“数学+”融合课程研发的原则及方法进行分析，在此基础上提出切实可行的教学方案来解决目前融合课程研发中存在的“脱节、生硬、难落地”的问题，为小学数学学科基地开发高质量的融合课程、提高课堂教学效率以及培养学生的数学核心素养提供有益参考。

关键词(KeyWords)：

小学数学；学科基地；“数学+”；融合课程；开发路径

参考文献(References)：

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