田许生

华中师范大学音乐学院

摘要(Abstract)：

在美育纳入国民教育体系全过程、高等教育迈向全面育人的时代背景下，高校通识音乐教育作为美育的核心载体，承担着提升学生审美素养、培育人文精神、塑造健全人格的重要使命。近年来，我国高校对通识音乐教育的重视程度不断提升，但实践中仍存在课程体系同质化、教学方法单一、育人价值未充分释放等现实困境，制约了其育人功能的有效发挥。基于此，本文先明晰通识音乐教育的核心内涵，系统剖析其审美、人文、心理及综合素质层面的多元育人价值，再针对性提出课程体系、教学方法、师资队伍、评价体系四大维度的优化路径。此项研究旨在梳理通识音乐教育的育人逻辑，破解教学实践难题，为推动高校通识音乐教育高质量发展、助力高等教育全面育人目标实现提供理论参考与实践指引。

关键词(KeyWords)：

通识音乐教育；育人价值；模式；优化

参考文献(References)：

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