田增娴1 何冠霖2
1.成都信息工程大学 ，2.西华大学
摘要(Abstract)：
《最优化算法》是计算机科学与运筹学领域的核心课程，传统教学普遍存在理论抽象、实践薄弱、知识碎片化等问题。为提升学生综合应用与创新能力，本研究基于项目驱动学习（Project-Based Learning, PBL）与成果导向教育（Outcome-BasedEducation, OBE）理念，设计了以“智能配送系统优化设计”为载体的贯穿式教学项目。该项目以城市快递“最后一公里”配送为真实场景，将线性规划、整数规划、进化算法及多目标优化等核心内容系统整合。通过“建模—求解—分析—优化”的递进式任务，学生完成从算法理解到系统实现的完整过程。教学实践结果表明，该教学模式显著提升了学生的问题建模、算法实现与系统思维能力，为最优化类课程教学改革提供了可推广的范式。
关键词(KeyWords)：
项目驱动学习（PBL）；OBE；教学改革；《最优化算法》；智能配送系统
参考文献(References)：
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