张大庆

辽宁科技大学

摘要(Abstract)：

随着人工智能技术的快速普及，大学生数学建模竞赛中数据分析与机器学习类题目占比逐年提升，传统建模教学模式中专业语言学习成本高、算法实践门槛高的问题日益凸显。本文结合Orange3可视化数据分析工具的功能优势，从教学痛点、工具适配性、教改路径等方面展开研究，提出基于Orange3的数学建模教学改革方案，旨在降低非数学与计算机专业学生的学习门槛，提升建模效率与算法实践能力，为高校数学建模教学提质增效提供新思路。

关键词(KeyWords)：

数学建模；Orange3；可视化建模；教学改革；机器学习

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