李 鑫

广西科技师范学院 美术与设计学院

摘要(Abstract)：

桂中地区木雕艺术历经不同时期发展形成独特历史脉络，其以吉祥寓意为核心题材，融合写实与夸张造型，以浮雕为主技法，蕴含丰富地域文化内涵。将该艺术引入美术学创作课程，具有完善课程体系、破解非遗传承困境的必要性，且在师资、资源与学生接受度上具备可行性，二者在造型理念、文化教学与实践目标上高度契合。当前课程应用存在理论与实践脱节等问题，需从课程内容、教学方法、实践平台与评价体系四方面优化，以实现非遗传承与美术教学协同发展。

关键词(KeyWords)：

桂中木雕；美术学创作课程；非遗传承；课程应用；教学优化

参考文献(References)：

［1］黄丽娟，蒋慧.地域文化符号融入高校木雕课程的实践路径［J］.中国民族美术，2022（02）：88-92. 

［2］赵阳.项目式学习在民族木雕课程中的应用与评估［J］. 高教探索，2022（09）：78-82. 

［3］韦佳.“非遗活化”主题项目驱动下的高校木雕实践教学［J］.广西教育，2020（23）：55-57.