黄孝斌 刘华春 张 俊 郭 俊^*

成都理工大学工程技术学院

摘要(Abstract)：

立德树人教育目标的提出促使各高校进行课程教学改革，实现单一知识传授向能力培养与价值引领融合的方向转变。本文立足OBE理念和新工科建设要求，探索构建了“项目驱动—思政融合—协同育人”的教学改革模式。通过重构课程目标、优化项目内容，全过程融入思政元素并引入多维评价机制，形成专业能力培养与价值教育融合的课程体系。教学实践结果表明该模式显著提升了学生的系统开发能力、工程实践素养与社会责任意识，促进专业教学与思政教育的深度融合。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；新工科；课程思政；协同育人；多维评价机制

参考文献(References)：

［1］张鸿艳.基于 OBE 教学理念的高等数学课程教学改革的探索与实践［J］.佳木斯大学社会科学学报，2025，43（04）：186-188. 

［2］钱慧敏，李丛.工程教育专业认证视角下我国高等工程教育质量提升研究［J］.实验室研究与探索，2015，34（05）：166-168. 

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