杨斯淇 郑 倩 杨 圳 李非易^*

乐山师范学院 教育科学学院

摘要(Abstract)：

幼小衔接是儿童成长发展的重要过渡环节，乡村幼儿园是乡村教育体系的重要组成部分，其幼小衔接过程直接影响乡村儿童的健康成长。当下乡村幼儿园幼小衔接还处于衔接内容较功利化、教师专业能力薄弱、家园协同机制缺位等困境。据此，本研究从儿童发展需求、幼小协同机制、本土资源利用三个维度，对乡村幼儿园幼小衔接提出针对性干预策略，目的是破解乡村幼儿园幼小衔接难题，落实乡村幼儿园幼小衔接工作的开展，以促使乡村儿童平稳完成幼小过渡，满足乡村儿童成长发展的需要。

关键词(KeyWords)：

乡村地区；幼儿园教育；幼小衔接

参考文献(References)：

［1］刘媛.乡村幼儿园幼小衔接现状及促进策略研究［C］// 中国文化信息协会.2025 年第一届文化信息与教育发展论坛论文精 粹 . 江苏省盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园，2025:187-189. 

［2］齐伟.家园共育携手同行——幼儿园幼小衔接的策略研究［J］.文理导航（下旬），2025，（07）：67-69. 

［3］娄淑钰.乡村幼儿园与小学协同推进科学幼小衔接的实践探索［J］.生活教育，2025，（18）：57-59. 

［4］刘宁.乡村振兴背景下农村留守儿童幼小衔接教育面临的挑战与应对策略分析［J］.教师，2025，（29）：89-92. 

［5］仲梦雨.幼儿园幼小衔接教育指导策略研究［J］.考试周刊，2025，（18）：155-158. 

［6］王萍，谢文斯，刘峻萍，等.湛江乡村幼儿园幼小衔接现状调查［J］.黑龙江科学，2024，15（03）：78-80+83.