陈 湘¹ 董朝军² 李 丽³

1.湖北科技学院 ，2.湖北省咸宁高级中学

摘要(Abstract)：

数学分析作为数学与应用数学专业（师范）一门课时总量多、开课时间长的支柱性基础课，对师范生培养的影响不可忽视。其课程教学要达到师范专业认证的要求，需要以师范类专业认证理念为指引，对教学大纲进行修订。文章分析了旧版大纲的漏洞和问题，并从思政目标的确立和落实，课程目标和教学要求的描述，构建课程评价环节和完善持续改进机制等方面进行了修订。

关键词(KeyWords)：

师范认证；数学分析；教学大纲

参考文献(References)：

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