赵茹欣

重庆三峡学院

摘要(Abstract)：

本研究以2023年重庆市9节高中英语优质语法课为对象，基于布鲁姆教育目标分类学理论，从课前准备、课堂实施、课后反馈及评价维度，探究英语学习活动观在高中英语语法教学中的实施路径，提炼教学特征与现状并提出优化建议，旨在丰富核心素养导向的语法教学理论，为教学实践及语法教学向素养培育转型提供启示。

关键词(KeyWords)：

英语学习活动观；高中英语；语法教学

参考文献(References)：

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