陈积富

江西财经大学

摘要(Abstract)：

针对传统《J2EE程序设计》课程教学模式中理论与实践脱节、工程能力培养不足等问题，基于OBE理念，提出了以“构思—设计—实现—运作”为核心的项目化教学路径。通过构建“入门—提高—强化—应用”四阶教学内容体系，设计“理实一体、任务驱动”的教学模式，并采用“指导型案例+模仿型案例”双轨实践教学，引导学生完成真实项目的设计与开发，从而提升学生的工程实践能力、系统设计能力及解决复杂工程问题的综合素养，为新工科背景下软件工程人才培养提供了可借鉴的实践范式。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；J2EE；CDIO模式；工程教育

参考文献(References)：

［1］褚翠伟，许思琼，杨蟠，等.CDIO 工程教育模式与思政融合在酶工程教学中的实践［J］.科教文汇，2025（11）：78-82. 

［2］游凤芹，曾刚，许超.基于CDIO 工程教育理念和产教融合导向的嵌入式系统课程教学探索［J］.计算机教育，2025（6）：178-182. 

［3］屈颖.CDIO 教育模式在高职院校生物类课程中的运用探索［J］.才智，2025（17）：85-88.