舒小娇

重庆化工职业学院

摘要(Abstract)：

在产教深度融合与产业转型升级背景下，高职数学作为核心基础课，其改革需紧扣职业教育类型定位与产业需求。本文基于产教融合协同育人理念，结合多所高职院校教学实践，系统剖析了当前高职数学在定位、内容、模式、资源等方面的问题及深层成因，从定位重塑、内容重构、模式创新、资源共建四大维度，构建适配协同育人要求的改革路径，推动数学课程与专业实践、产业需求深度耦合，提升教学质量与育人实效，为高职教育高质量发展提供基础支撑。

关键词(KeyWords)：

产教融合；高职数学；教学改革；人才培养

参考文献(References)：

［1］古光甫，邹吉权.“双高计划”背景下高职教育产教融合的实施策略［J］.职业技术教育，2020，41（30）：26-30. 

［2］翟伟利.谈高职数学教学中学生学习现状及教改实验［J］. 教育与职业，2009，（05）：118-119. 

［3］王淑涨.产教融合视域下高职院校创业教育的供给侧改革［J］.教育理论与实践，2018，38（21）：33-35.