秦  浩

德州职业技术学院

摘要(Abstract)：

德育与心理教育是高职院校培育技术技能人才的两类核心育人工作，辅导员作为贴近学生日常成长的一线工作者，其推进两项工作融合的实践成效直接决定院校育人综合质量。德育负责塑造学生价值认知与行为准则，心理教育负责调节学生情绪状态与人格发展，二者协同开展可以补齐单一教育模式的育人短板，完善全员全过程全方位育人体系。现阶段多数高职院校辅导员的融合育人实践载体、专业能力、协同机制仍有待提高，本文立足高职学生群体成长特征与辅导员岗位工作实际，梳理德育与心理教育融合育人内在逻辑，从队伍建设、课程载体、活动实践、预警帮扶、数字平台、协同机制六个维度搭建完整实施路径，为高职院校辅导员落实融合育人工作提供可落地的实操参考，助力院校持续提升学生综合素养培育水平。

关键词(KeyWords)：

高职院校；辅导员；德育；心理教育；融合育人

参考文献(References)：

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